西（xī）安（ān）日报讯 “大家好，我是你们的（de）实验教学助手（shǒu）‘仙（xiān）医小胖’。今天的课堂思政，我要为大家介绍我国著名的高原（yuán）医学专家吴（wú）天一。我们一起来看吧……”清脆（cuì）响亮的（de）声音在实验室响起，造（zào）型（xíng）别致可爱（ài）的机器人（rén）站在讲（jiǎng）台（tái）旁娓娓道来。这是西安交（jiāo）大“仙医小（xiǎo）胖”的课（kè）堂“首秀”。日（rì）前，国内高校首个人工（gōng）智能机器（qì）人助教走进西安交大医学部的（de）课（kè）堂，条理清晰（xī）又呆萌可爱，一时间饱受关注，圈粉（fěn）无（wú）数，成了名副其实的“网红老师”。

在“首（shǒu）秀”中（zhōng），智能机器（qì）人（rén）实（shí）验教（jiāo）学助（zhù）手 “仙医小胖”参与到基础医学实验（yàn）教学的 “课程思政”环节，40多位学（xué）生感（gǎn）受了“小胖课堂（táng）思政”的魅力。在学生的实验操作结（jié）束后，授（shòu）课老师发（fā）出语音指令，“小胖”自行移动到讲台旁，启动投（tóu）影仪并开始讲授（shòu）。与这（zhè）次实验的内容 “缺氧与（yǔ）耐缺（quē）氧”相呼应，“小（xiǎo）胖”讲述了中国工程院院士吴天一多年来致力于高原医（yī）学研究（jiū），为我国（guó）国防建设、边疆社会发（fā）展作出（chū）重大（dà）贡献的故事。

“科技越来（lái）越发达，机器人真的走到了我们身（shēn）边！”下课（kè）后，同学们兴致勃勃地围绕在（zài） “小胖（pàng）老师”周（zhōu）围，兴奋地说：“小胖老师好（hǎo）棒，它讲课（kè）真精彩，给我（wǒ）们留下了（le）深刻的印象！”

“通过（guò）改革（gé）教学路径、形态（tài）和（hé）方（fāng）式，拓展教学空间，提升教学（xué）质量，我们将人工（gōng）智（zhì）能技术植入教学（xué）之（zhī）中。”西（xī）安交大基础医学实（shí）验（yàn）教学中心的王涛老师介绍（shào），今年年初中心决定引入一（yī）台（tái）人工智能机（jī）器人（rén）作为（wéi）教学（xué）助手。王涛和李帆老师带领李雨辰、王嘉禧等7名本科生（shēng）组成“人工（gōng）智能教学助手”团（tuán）队，结合机能实验教（jiāo）学的具体情况，对“小胖”进（jìn）行（háng）了（le）一系（xì）列功能定制开发（fā），目前已经实现了“仙（xiān）医小胖”自行充电移动、实验中心导航、学习内（nèi）容答疑、反馈意见收集等（děng）多项（xiàng）功能。

‘小胖课堂思政’是这一系列工作的最（zuì）新进（jìn）展，希望（wàng）能（néng）借（jiè）助人（rén）工智能辅助教学的新形式和新角度，加强实（shí）践课（kè）程中（zhōng）对（duì）学（xué）生价值导向（xiàng）的引导。”王涛老师告诉记者，团队从今年暑期（qī）开（kāi）始研（yán）发（fā）设计。“引入服务（wù）机器人到改装调（diào）整各个部分，逐步增（zēng）加机器人的（de）功（gōng）能（néng），前后历时（shí）3个多月。”从地图定位、口令增加（jiā）、动作调（diào）整、同步视频（pín）灯带（dài）等（děng）方面（miàn）入手，集思广益，不断（duàn）修改（gǎi）完善，才（cái）成就（jiù）了“仙医（yī）小胖”如今优秀（xiù）的（de）课堂表现。

‘仙医小胖’和大家的互（hù）动非常不错，我们都非常喜欢它，遇到问题（tí）都愿意去找它。”临（lín）床72班的冯特（tè）和同学（xué）们常常试着给（gěi）“仙医小（xiǎo）胖”下命令或者和（hé）它聊天（tiān）。“非常有趣（qù），它更（gèng）容易吸（xī）引（yǐn）大（dà）家的注意（yì）力，给课堂（táng）增添了活力。”冯特说。

“没想（xiǎng）到这（zhè）么受欢迎（yíng）。作为国内高校人（rén）工（gōng）智（zhì）能机（jī）器人进课（kè）堂的首例，引（yǐn）起了很好的反（fǎn）响（xiǎng）。”王涛兴奋地表示，团队会继续努（nǔ）力（lì），让“仙医小胖”为医学事业作更多的贡（gòng）献。