文｜范天培

一年一度的高考如期落（luò）下帷幕。一（yī）如往常，高考（kǎo）语文作文题目（mù）一经公布，便登上了各大网络平（píng）台（tái）的热搜榜。但不同以往的（de）是，近期，不少（shǎo）网友将高考（kǎo）语文作文题目输入AI系统，请人工智能尝试写作。这些（xiē）由电子系统写作出的文（wén）章，被网友分享到网上，不少（shǎo）网友在阅读（dú）后都会不禁感叹：“比我写得好多了（le）。”一些来自教（jiāo）学一线的教师也表示，按（àn）照评分准则，这些（xiē）作文不少都可以达到中上水平（píng），个别篇章评分（fèn）甚至会更高。

写作不同于一般（bān）的重复性（xìng）劳动，是一（yī）个（gè）较为复杂（zá）的思维过程，融合（hé）了（le）知识积累，价（jià）值判断，情感表达和逻辑思（sī）辨等环节。在大众以往（wǎng）的观（guān）念中，是人工（gōng）智能较难完成的任务。但由人工（gōng）智（zhì）能创作的（de）作文，语句通（tōng）顺，逻辑（jí）清晰，甚至不乏一些亮眼的（de）文献征引和动（dòng）人的抒情表达。更重要的是，电子系统可以在（zài）极短（duǎn）的时（shí）间内完成（chéng）数据处理，效率远高常人。由此，“电脑（nǎo）比我会写作（zuò）文”，不免会引发人（rén）们（men）对教（jiāo）育、考试选（xuǎn）拔方式，乃（nǎi）至“被（bèi）取代”的（de）些许担（dān）忧。

考生在（zài）考（kǎo）试结束后（hòu）跑出考（kǎo）点（diǎn）。新华社记（jì）者（zhě） 李鑫 摄

当高考作文题目被输入电子系统，算（suàn）法会分析历年（nián）高分作文的得分（fèn）点，然后（hòu）调取数据（jù）库中的储（chǔ）备文献，组（zǔ）合成章。但实际上，人工智能（néng）只能根据录（lù）入数据库的已有内容，按照人们提出的需求，通过（guò）算法演算，进而输出结果。这也就是说，人（rén）工智能无法掌握数（shù）据库之外（wài）的材（cái）料，脱离人的需求，独立完成前瞻（zhān）性（xìng）、创造性的（de）任务。这也是为何（hé）AI系统效率虽高（gāo），但它们完成（chéng）的作文，绝大多（duō）数也只能达到（dào）四平（píng）八稳的（de）“中上水平”。

至于是否会“被取（qǔ）代”，关（guān）键还在于我（wǒ）们如何看待工具（jù）的运用。在（zài）印刷术传（chuán）入到（dào）欧（ōu）洲之初，高效的（de）文献复制能力将许多知（zhī）识分子从繁复（fù）的（de）抄写工作中（zhōng）解放出来，让人们（men）得以抽出更（gèng）多的时间和精力来关注思（sī）想上的辩论，促进社会进步。随着人工智（zhì）能的出现和发（fā）展，人们的工作效率会（huì）大幅提高，与此同时，也会让我们拥有更多的时间和精力，来关注发展性和（hé）创（chuàng）造性的议题，来探索更多的可能性（xìng）。

但目前AI在作（zuò）文——这个被（bèi）认为属于“主观题”，具有“独（dú）创性”的（de）门类——几乎已经逼近人类的创（chuàng）作能（néng）力，这至（zhì）少说明人类（lèi）的某些工作（zuò）被取代（dài）并不遥远。就像作（zuò）文（wén），一位经历（lì）了异常艰苦训练（liàn）、可以（yǐ）写出完备文章的学生，但他的努力会被AI轻松超越，这对他未来的就业和发（fā）展不会是好事。

当AI作文可以达到普通（tōng）学生的水平，这终（zhōng）究是个（gè）提醒，教育（yù）到底要怎么培养学生，又要培养（yǎng）什么样（yàng）的能（néng）力。AI理论上可以（yǐ）把人从重复劳动解放出（chū）来，把精力集中在（zài）思考（kǎo）未知，但这一切恐怕也不是自（zì）然而然就发生了。如（rú）果教（jiāo）育还是（shì）着重于对学生（shēng）模仿模板（bǎn）的考察（chá），着重于辞藻的堆砌，那么毋宁说是把（bǎ）人往（wǎng）AI的方向培养，他又怎么（me）学会创造（zào）性活动呢？

这两年，很（hěn）多高校都开设了人工智（zhì）能专业。学好这个专（zhuān）业需要的恐怕（pà）不仅是技术，而（ér）是想（xiǎng）象力，是（shì）寻求未知的好奇。那么经历（lì）过（guò）高考的学生，他（tā）们能不能适（shì）配这种要求？从这（zhè）个角度看，当AI已来，教育也没（méi）有（yǒu）理由不变，把“创（chuàng）造力”挑选出来，是AI教给我（wǒ）们的一课。