全国首(shǒu)套涵盖了从小学到高中的人(rén)工智能教(jiāo)材在沪(hù)亮相。
这套“AI上未来智造者(zhě)”丛(cóng)书计划出版10册,目前已出版6册。分别为《AI上神奇动物》《AI上智慧生活(huó)》《AI在(zài)变形工坊》《AI上萌宠“小E”》《AI超级工程师(shī)》《AI的(de)幕后英(yīng)雄——Python》,其余4册《AI在(zài)未来小(xiǎo)镇》《AI在奇妙世(shì)界》《AI超(chāo)级设计师》《AI的应用与探索》将于2019年上半年出版。
全国共有数百所(suǒ)中(zhōng)小学(xué)将引入这套(tào)丛书作为选修课或(huò)校本课程,其中上海嘉定、云南昆明的百余所中小学(xué)将(jiāng)成为首批“优(yōu)必选AI教育示范校”,2019年春季开学后(hòu)正(zhèng)式使用,上海闵行、杨浦、静安、黄(huáng)浦(pǔ)、宝山等(děng)区的多所学(xué)校也(yě)将陆(lù)续使(shǐ)用这套丛书(shū)教材(cái)。
近日,在华东师范大学举行(háng)的“AI上未(wèi)来智造者——人(rén)工智能教育研讨会暨‘人工智能精(jīng)品课(kè)程系列丛书’发布会”上,澎湃新闻记者获知上(shàng)述消息。

教(jiāo)材已先期在上海嘉(jiā)定部分学校试用
“为什么要让中小学生系(xì)统(tǒng)学习(xí)人工(gōng)智能知识(shí),是为了使他们能(néng)够(gòu)适应未来机器(qì)人遍地走、人工智能到(dào)处有的(de)时代(dài)。”丛书主(zhǔ)编、华东师范大学课程与教学研究(jiū)所王(wáng)吉庆教授说,丛书结合我国中(zhōng)小学校(xiào)人工(gōng)智能教育实施现状,是由众多教育界学者(zhě)、人工智能领域技术(shù)专家、教育部(bù)门管理者、一线(xiàn)科(kē)技(jì)教(jiāo)师合力打造的小(xiǎo)初高贯通式课(kè)程体系。
课程根据不同学段(duàn)学(xué)生认知能力和知识积累情况(kuàng)的差异(yì),有针对性(xìng)地组织课程内容。每册均按一个具体(tǐ)的专题展开,每个(gè)专题包含12-14个(gè)主题课程(chéng)内容、2-4个(gè)活动课程内容。主题课程围(wéi)绕人工智(zhì)能的相关(guān)知识层层递(dì)进,活动课程对主(zhǔ)题课程(chéng)内容进(jìn)行拓展与延伸。
王吉庆介(jiè)绍,这套人工智能教材已先(xiān)期在上海的(de)嘉定一中、交(jiāo)大附中嘉定分校以及嘉定青少年科创集散(sàn)地试用,受(shòu)到了学生们的欢(huān)迎(yíng)。
嘉定一中、交大附中嘉定分校已经在试点《AI的幕后英雄——Python》课程。
嘉定青少年科创集散地(dì)校长王(wáng)亚(yà)花说,从(cóng)今年9月开(kāi)始,嘉定青少年(nián)科创集散地也(yě)已经开设了《AI上智慧(huì)生(shēng)活》、《AI超级工程师(shī)》等课程(chéng),迄(qì)今已覆盖数千名中(zhōng)小学生,孩子们盼着上这样(yàng)有(yǒu)趣的课程(chéng),“老师能不能明(míng)天(tiān)再来?”“我可以和校长说(shuō)天天来吗?”……孩子们的童言稚语表达(dá)了他们(men)对于人(rén)工智能特色创新(xīn)课程的喜爱。
“我们力求通过全学段覆盖(gài)的人工智能教育,使学生的学习(xí)经历(lì)从有趣到有知,从有知到有用的多(duō)次迭代过程,达到知识(shí)素养同时提升的赋能目标。”谈及教材(cái)可以解决哪些(xiē)痛点,王吉庆表示,希望(wàng)学生(shēng)们通过动手完成实际任务,对(duì)人工(gōng)智(zhì)能的内涵和外(wài)延有直(zhí)接的体验和(hé)深入的认知,从而更好地接受人工智能相关基(jī)础知识,培(péi)养创新思维(wéi),提升创(chuàng)造(zào)能力。
“人工智能(néng)教育发展仍存难点”
近几年,国内(nèi)对人工智能教育发展的(de)支持有目共(gòng)睹。
与会的专家们介绍, 2017年8月,国务院发(fā)布的《新一代人工智能(néng)发展规划》中就明(míng)确提(tí)出:实施全(quán)民(mín)智能教(jiāo)育项目,在中小学(xué)阶段设置人工智能相(xiàng)关课(kè)程,逐步推(tuī)广编(biān)程(chéng)教育;2018年1月(yuè),教育部宣布,人工智能、机器(qì)人(rén)等要进入全国高中新课标(biāo)。
“在政府大力支持(chí)人工智能教(jiāo)育的同时,我们也要(yào)看到,当前,人工智能教育行(háng)业(yè)的发展仍然存在(zài)难点,例如缺(quē)乏一贯制校内课程(chéng)体(tǐ)系(xì),缺乏专业师(shī)资、学生学习评价等配(pèi)套(tào)教学资(zī)源(yuán),授课环(huán)境以及教学手(shǒu)段过于单调(diào)等。为此,多位专(zhuān)家历时近5个(gè)月,推(tuī)出了《AI上未来智造者》课程系(xì)列丛书,涵盖了(le)从(cóng)小学到高(gāo)中的教(jiāo)学(xué)需求。
“人(rén)工智能(néng)教育(yù)在中小(xiǎo)学(xué)如何普及是(shì)我国面临的非常紧迫(pò)的(de)任务,有很多人都在关(guān)注人工智能普及,关注人工智能教育。非常高兴看到基于机(jī)器(qì)人(rén)的覆盖全学段的教材出现。” 教育(yù)部高中信息技(jì)术课程标准专家组成员(yuán)、首都师范大(dà)学(xué)教授樊(fán)磊表(biǎo)示。
华东(dōng)师范大学出(chū)版社副(fù)社长王(wáng)健介绍,随着国(guó)家将人工智能等新技术的发展提升到战略高度,上海打造(zào)“具有全球影响力的(de)科创中心(xīn)”进程不(bú)断深入,华东师(shī)大出版社推出(chū)了一批(pī)基于AI、STEAM教育的图书,“希望通过(guò)我们(men)的(de)努力,给孩子们带来好学好玩的人工(gōng)智能教育(yù)课程(chéng)。”